Κατά το πρώτο τρίμηνο και στα πλαίσια των δράσεων του ενεργού πολίτη το σχολείο μας πραγματοποίησε τη δράση ” ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΙΛΟΥΝ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥΣ”
Το παρόν σχέδιο δράσης έχει ως στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών του Δημοτικού Σχολείου σχετικά με τα δικαιώματα του παιδιού, όπως αυτά κατοχυρώνονται από τη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συνεργασία και δημιουργική έκφραση, τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν τα δικαιώματά τους, να τα συσχετίσουν με την καθημερινότητά τους και να αναλάβουν δράσεις που προάγουν τη συμμετοχή και την ενεργό πολιτειότητα.
Σύνδεση με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (SDGs 2030)
Το σχέδιο δράσης «Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματά τους – Δράσεις Ενεργού Πολίτη» συνδέεται άμεσα με αρκετούς Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης:
– SDG 4 – Ποιοτική Εκπαίδευση: Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά αποκτούν γνώσεις για τα ανθρώπινα δικαιώματα, την ειρήνη και τη βιώσιμη ανάπτυξη.
– SDG 5 – Ισότητα των Φύλων: Το πρόγραμμα προάγει τον σεβασμό και την ισότητα μεταξύ μαθητών, ενισχύοντας τη συμμετοχή όλων ανεξαρτήτως φύλου.
– SDG 10 – Μείωση των Ανισοτήτων: Τα παιδιά μαθαίνουν να σέβονται τα δικαιώματα όλων και να συμμετέχουν ενεργά στην κοινωνική ζωή.
– SDG 16 – Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί: Ανάπτυξη ενεργού πολιτειότητας, δημοκρατικής συμμετοχής και υπευθυνότητας.
– SDG 17 – Συνεργασία για τους Στόχους: Μέσα από ομαδικές δράσεις ενισχύεται η συνεργασία και η συλλογικότητα, βασικές δεξιότητες για την επίτευξη των Στόχων.
Σκοπός
Να καλλιεργηθεί στους μαθητές η επίγνωση των δικαιωμάτων και των υποχρεώσεών τους ως ενεργών πολιτών, να ενισχυθεί η κοινωνική τους ευαισθησία και να ενθαρρυνθεί η συμμετοχή τους σε συλλογικές δράσεις που προάγουν τη δημοκρατία, τη συνεργασία και τον σεβασμό.
Στόχοι
• Να γνωρίσουν οι μαθητές τα βασικά δικαιώματα του παιδιού.
• Να κατανοήσουν την έννοια του ενεργού πολίτη και της συμμετοχής στα κοινά.
• Να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού, αλληλεγγύης και υπευθυνότητας.
• Να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.
• Να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν μικρές δράσεις στο σχολείο ή στην κοινότητα.
Συγκεκριμένα στις μικρές τάξεις Α και Β
Υλοποιήθηκαν δύο βιωματικά εργαστήρια με στόχο την ομαλή και αβίαστη εξοικείωση των μαθητών με θεμελιώδεις κοινωνικές έννοιες. Αρχικά, αξιοποιώντας την εικαστική έκφραση, τα παιδιά δημιούργησαν ένα ομαδικό κολλάζ με ζωγραφιές, αποτυπώνοντας όσα θεωρούν σημαντικά για την ευτυχία και την ευημερία τους. Στη συνέχεια, μέσω της παιγνιώδους μάθησης και του παιχνιδιού Bingo, εισήχθησαν στην κρίσιμη διάκριση μεταξύ των “επιθυμιών” (θέλω) και των “βιοτικών αναγκών” (χρειάζομαι). Η προσέγγιση αυτή λειτούργησε προπαρασκευαστικά, θέτοντας τις ουσιαστικές βάσεις για την κατανόηση των Δικαιωμάτων ως μηχανισμού κάλυψης των βασικών αναγκών, δίνοντας έμφαση στο βίωμα και την ενσυναίσθηση πριν την εισαγωγή στη θεωρητική ορολογία.
Ενώ στις μεγάλες τάξεις Γ Δ Ε και Στ πραγματοποιήθηκαν τα εξής:
1.Παρακολούθηση video για ενημέρωση των παιδιών για τα δικαιώματά τους.
2.Δημιουργία του πλοίου των δικαιωμάτων.
3.Παρακολούθηση videos για παραβιάσεις διαφόρων δικαιωμάτων των παιδιών σε διάφορες χώρες του κόσμου.
4.Δημιουργία αφίσας για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων του παιδιού εστιάζοντας στην παιδική εργασία.
5.Δημιουργία podcastμε συνθήματα για τα δικαιώματα των παιδιών.
6.Ανάρτηση των παραγόμενων στην ιστοσελίδα του σχολείου.
7.Τραγούδι για ευαισθητοποίηση της σχολικής κοινότητας.
